La Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias es una revista electrónica gratuita que se difunde a través de la red, dedicada a temas relacionados con la educación científica dentro y fuera del aula. La revista nace con un compromiso con aquellas formas de enseñar y de comunicar las ciencias que se plantean con el ánimo de desarrollar actitudes favorables hacia las ciencias y su aprendizaje en el alumnado, en particular, y en la ciudadanía, en general.

REVISTA EUREKA
sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias

Sus trabajos pretenden cubrir un amplio espectro del sistema educativo, que va desde la educación infantil hasta la universitaria, con una atención especial a aquellas formas de educación científica que se realizan de una manera no formal o extraacadémica. La revista, pues, tiene dos finalidades principales, que son:

a) Contribuir a la mejora educativa a través de una enseñanza más rica y estimulante que fomente el interés y el gusto por las ciencias,

b) Establecer un puente entre el aprendizaje de las ciencias dentro y fuera del aula, incorporando aportaciones de la didáctica de las ciencias a la empresa social de divulgación y alfabetización científica, y viceversa.

Para ello, la Revista cuenta con cinco tipos de artículos:

1. Fundamentos didácticos y líneas de trabajo. Destinados a dar a conocer y/o sintetizar fundamentos de la enseñanza y de la comunicación social de las Ciencias, o a mostrar los resultados de investigaciones sistemáticas realizadas para profundizar en los procesos de enseñanza/aprendizaje y de divulgación de las ciencias.

2. La Ciencia: ayer y hoy. Dedicado a analizar aspectos de la evolución histórica del conocimiento científico, a clarificar nociones complejas de las distintas ciencias, o a comunicar de forma divulgativa avances recientes en el desarrollo de la Ciencia.

3. Experiencias, recursos y otros trabajos. Enfocados hacia la divulgación e intercambio de experiencias innovadoras en el ámbito de la educación científica en ambientes formales o no formales. También con el objetivo de describir, analizar y/o evaluar recursos didácticos concretos de especial interés para la docencia y la comunicación social de la ciencia (experimentos curiosos, analogías y símiles, problemas de especial interés, paradojas, juegos didácticos, experimentos mentales, trabajos prácticos, etc.).

4. La educación científica hoy. Dirigidos a abordar aspectos sociales de actualidad en la educación científica: celebraciones científicas, educación y sostenibilidad, problemas profesionales de educadores y/o investigadores, el papel de las ciencias en los sistemas educativos, etc.

5. Educación científica y sostenibilidad. Dedicados a impulsar la Década para la educación por un futuro sostenible. En ella encontrarán cabida, tanto trabajos específicos relacionados con la misma o con la educación medioambiental en general, como informaciones y novedades de interés para el impulso de la Década.

6. Ciencia recreativa. Orientados a la difusión de experiencias curiosas y divertidas, a realizar con materiales caseros y de bajo coste, o de actividades puntuales originales que puedan servir de referente al profesorado.

La revista se completa con un apartado de Reseñas Bibliográficas de interés sobre trabajos procedentes de otras fuentes.