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Páginas
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Fundamentos
y líneas de trabajo
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Algunas
interpretaciones sobre el fenómeno de las estaciones
en niños, estudiantes y adultos: revisión de la
literatura
Navarrete,
A.; Azcárate, P y Oliva, J.Mª
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145-166
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La
Ciencia: ayer y hoy
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El
papel del razonamiento analógico en la construcción
histórica de la noción de fuerza gravitatoria
y del modelo de Sistema Solar (Segunda parte)
Oliva Martínez, J.Mª.
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167-186 |
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El
papel de las analogías en la creatividad de los científicos:
la teoría del campo electromagnético de Maxwell
como caso paradigmático de la historia de las ciencias
Acevedo Díaz, J.A.
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187-204
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Experiencias,
recursos y otros trabajos
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Mezclas
en la vida cotidiana. Una propuesta de enseñanza basada
en una orientación Ciencia Tecnología y Sociedad
y en la resolución de situaciones problemáticas
Paixão, F.
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205-212 |
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Reflexiones
y ejemplos de situaciones didácticas para una adecuada
contextualización de los contenidos científicos
en el proceso de enseñanza
Vázquez González, C.
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213-223 |
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El
botiquín de casa: una forma de aprender química
Esteban Santos, S.
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224-232 |
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Educación
ambiental: praxis científica y vida cotidiana. Descripción
de un proyecto
Bendala Muñoz, M. y Pérez Ortega, J.A.
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233-239
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Reseñas
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Las
relaciones entre ciencia y tecnología en la enseñanza
de las ciencias
Acevedo, J.A. y Vázquez, A. (Coords.)
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240-246 |
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III
Seminario Ibérico CTS en la Enseñanza de las Ciencias
(versión
en Español) (versión
en Portugués)
Martins, I.; Paixão, F.;Vieira, R.; Caamaño, A.
y Membiela, P.
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247-249
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Boletín
de Periodismo Científico
Asociación
Española de Periodismo Científico
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250-252 |
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Conceptos
de Química
Quílez Pardo, J.; Muñoz Bello, R.; Bleda Guerrero,
J.Mª.
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253-245
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